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Rebaptiser le #pontChamplain: une enquête qui fait réfléchir

Publication du mémoire de maîtrise de Raphaël Gani

Raphaël Gani, Comment résumeriez-vous l’histoire de votre pays? Enquête auprès de Canadiens, d’Américains, de Britanniques et de Français (2011), mémoire de maîtrise (histoire), Université Laval, 2014, 140 p.

Tirant profit d‘une enquête inédite et d‘un cadre comparatif original, nous entendons révéler la représentation de l’histoire nationale chez 5 425 résidents de pays occidentaux. Des Canadiens, des Américains, des Britanniques et des Français ont résumé l‘histoire de leur pays en quelques phrases. Sont d‘abord analysés les personnages, événements et idées structurantes employés, puis la manière dont ces éléments s‘intègrent au sein d‘une trame historiale. D’après la première analyse, les guerres sont les événements les plus mentionnés dans tous les pays de l‘enquête. De plus, la majorité des répondants utilisent l’une des trames historiales suivantes pour résumer l‘histoire : la trame de la contrainte, celles du déclin, de l’ambivalence, ou de la neutralité – et les plus populaires – celle du progrès et la trame des forces. Notre travail élabore une typologie novatrice pour décrire la manière dont les gens perçoivent l’histoire de leur pays.

D’autres publications.

Mises à jour

Entrevue chez Désautels le dimanche

Je me souviens?

Concernant le nouveau livre de Jocelyn Létourneau, à paraître le 21 février:

 

tables des matières du livres

Publications

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« Commençons par les essais à fort potentiel polémique. »

Résumé du livre « Je me souviens? Le passé du Québec dans la conscience de sa jeunesse » – Jocelyn Létourneau, 21 Fév.

Tirant profit d’un corpus original formé de près de 3500 phrases produites par de jeunes Québécois invités à résumer l’histoire du Québec en répondant à cette question :

« Si, en une phrase ou une formule, tu avais à résumer l’aventure historique québécoise, qu’écrirais-tu personnellement? »,

l’auteur nous entraîne au cœur d’une fascinante enquête sur la conscience historique de la jeunesse. Contrairement à ce que l’on dit, les jeunes Québécois s’intéressent à l’histoire de leur société. Ils sont capables de vision d’ensemble du parcours de leur collectivité – vision politique soit dit en passant ! Et ils se montrent fiduciaires de l’expérience historique du Nous – ou plutôt des Nous québécois, selon qu’ils sont «Anglos» ou «Francos».

De son travail pionnier, l’auteur tire des préceptes vivifiants pour l’avenir de l’enseignement de l’histoire chez nous ou ailleurs et parce qu’il conteste une ribambelle d’idées reçues, ce livre sera discuté. C’est aussi le but de l’exercice.

Source : Fides

Questionnaire : Les enseignants et l’histoire

Annonce d’un collaborateur de la Chaire, Stéphane Lévesque.

Chers collègues :

L’unité de recherche « Faire l’histoire » de l’Université d’Ottawa (www.makinghistory-fairehistoire.ca), sous la direction du professeur Stéphane Lévesque, a mis de l’avant en 2012 une initiative pancanadienne intitulée « Les enseignants et l’histoire » visant à mieux connaitre et répertorier les pratiques de même que les connaissances disciplinaires des futurs enseignants inscrits en didactique de l’histoire. Le but est de fournir aux didacticiens tout comme aux différents programmes de formation à l’enseignement au pays un portrait plus précis et détaillé des nombreux étudiants inscrits dans nos programmes menant à l’enseignement de l’histoire.

Pour ce faire, nous avons élaboré un bref questionnaire en ligne sur une série de sujets particuliers (expériences personnelles, cursus scolaire, usage de l’histoire, pratiques pédagogiques), dont certains s’inspirent du vaste sondage Les Canadiens et leurs passés. Ce questionnaire bilingue peut être aisément complété en classe ou à la maison à l’aide d’un ordinateur personnel. Les données recueillies sont confidentielles et seront utilisées uniquement pour des fins académiques. Tous les professeurs ou programmes scolaires participant au projet auront accès aux données de leur institution à la fin de l’année scolaire.

C’est pourquoi nous vous invitons à présenter, en ce début de session scolaire, le questionnaire « Les enseignants et l’histoire » dans vos classes de didactique ou à vos collègues qui enseignent des cours de didactique de l’histoire.

Questionnaire : Les enseignants et l’histoire

Lien : www.surveymonkey.com/s/historiprof

Quels souvenirs pour quelle jeunesse ?